(網路轉載)
 
 

幼吾幼以及人之幼

 
 
 
為什麼除了自己的孩子,還要去關心別人的孩子

絲瓜的比喻     - - by Good TV  創辦人 陳進隆


許多人問我,一般人都只關心自己的孩子,為什麼你們要訓練這麼多志工,去關心別人的孩子?我就會跟他們說一個有關絲瓜的真實故事:一個農業專家研究改良絲瓜,找到一個很好的品種,就把一些種子送給一個農夫,邀請他來種植。農夫將其中的一些,種在自家庭院中;過了一段時間種子發芽了,長大了,開花了,授粉了,而且果真長出又大又甜的絲瓜。


鄰居看見農夫的絲瓜這麼好,就央求農夫把一些種子分給他種,農夫卻對他說:「絲瓜種子所剩不多,我不能給你!」又過了一段時間,第二代絲瓜長成了,第三代絲瓜又長成了,農夫卻發現,絲瓜的品質一代不如一代。


農夫向專家訴苦,認為他的育種計劃失敗。專家經過反覆詢問農夫後,終於找到答案。原來絲瓜結果前,必須由蜜蜂、蝴蝶幫助授粉,當地社區只有一戶人家有優良品種的絲瓜,結果這優良品種就與一般品種的絲瓜相互授粉,結果自然就一代不如一代了。


多數父母都會認為自己的孩子是屬於「優良品種」,但是孩子會長大,進入幼兒園,進入小學;這時候,他與同學相處的時間越來越多,同學對他的影響力越來越大,如果班上有些品行不好的同學,你的孩子就有可能受影響。再加上社會上充斥著負面的新聞與報導,我們的孩子很可能思想觀念就偏差了。


在我的大女兒小學五年級時,我們搬到偏僻的郊區居住,因此她也進入一個迷你學校,全校只有6個班級,也就是一個年級一班,班上約有20個同學,大部分是社會上比較弱勢的孩子。有一天女兒上學回來與我閒聊,她突然感慨的說:「在我們班上不講髒話好難喔!」原來許多孩子耳濡目染家中父母的言行,不知不覺的,許多粗魯的言語就經常掛在嘴邊。孩子們置身在學校的環境中,要能不被同學影響,實在不容易。


你希望你的孩子在一個健康正向的環境中長大嗎?一個人願意坦承,是因為他知道當他坦承時,有被接納的可能;我們每個人都會犯錯,如果孩子處在一個承認犯錯而能被接納的環境,他會比較願意認錯,不用一直花力氣掩蓋錯誤,偽裝或隱藏自己,而能把力氣花在學習與成長上。當社會整個氛圍變的正向,孩子們因為被健康的對待,被家人、老師鼓勵與肯定,他也可以鼓勵同學,大家一起在和諧健康的氣氛下長大,我們的社會將會多麼具有創意與生命力啊!你想要孩子生活在一個好的環境中,就要先鬆土、撒種,改善社會的土壤。


如果我們只關心自己的小孩,而不去關心別人的小孩,那我們就是把孩子放在極危險的環境中。因此,我鼓勵所有彩虹志工(彩虹媽媽)要勇敢、持續不懈的進入學校,幫助老師實施生命教育,這樣才能讓我們的社會更美好!生命教育不只可以在小學實施,其實最好的場域是在家庭中。父母若能明白生命教育的重要與核心概念,會有助於家長建立有效的教養能力,與孩子產生親密的關係,才能教養出充滿熱情、快樂,品格學識皆優的孩子。